一、行为方面： 1。在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作； 2。爱好狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定外形的物体非常感爱好。 二、沟通方面： 1。语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； 2。对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难； 3。可能欠缺口语沟通的能力。 三、社交发展方面： 1。对外界事物不感爱好，不大察觉别人的存在； 2。与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 3。在群处方面，模拟力较弱，未能把握社交技巧，缺乏合作性； 4。想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 四、发展方面： 1。大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下； 2。在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。 五、情绪及行为方面： 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较轻易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。 |
